Daudzos dzīves jautājumos cilvēkiem ir tendence pieņemt diametrāli pretējas pozīcijas. Tātad jautājumā par bērnu mūzikas attīstību ir atšķirības. Daži apgalvo, ka katram bērnam ir jāspēj spēlēt mūzikas instrumentu, veidot mūziku. Citi, gluži pretēji, saka, ka mūzika ir kaut kas vieglprātīgs, un jums nevajadzētu cīnīties ar savu galvu par to, kā pareizi attīstīt savu bērnu.
Katrs no vecākiem nolemj, ka viņa bērns ir labāks, bet ir zinātniski pierādīts, ka harmoniski attīstīti cilvēki pielāgojas dzīvei labāk. Tādēļ nav nepieciešams katram bērnam sagatavoties lieliskam mūziķim, bet vienkārši ir nepieciešams izmantot mūziku, lai harmonizētu personību. Mūzika veicina smadzeņu augšanu, tajā aktivizējot loģikas un intuīcijas, runas un asociācijas domāšanas zonas.
Mūzikas nodarbības - veids, kā uzzināt sevi. Persona, kurai izdevies uzzināt sevi, varēs spēlēt “pirmās vijoles” lomu jebkurā komandā.
Kā pareizi veikt bērna muzikālo attīstību, no kāda vecuma tas ir labāk to sākt, kādus līdzekļus un metodes šim nolūkam izmantot, ir jādomā par aprūpes vecākiem.
Debītu mīti
Mīts 1. Bieži vien vecāki uzskata, ka, tā kā bērnam nav dzirdes, tas nozīmē, ka mūzikai ir jāliek krusts.
Zinātniski pierādīts, ka mūzikas auss nav iedzimta kvalitāte, bet gan iegūta, apmācīta (ar retiem izņēmumiem). Vissvarīgākais ir bērna vēlme radīt mūziku.
Mīts 2 Drupu muzikālajai attīstībai vajadzētu būt klasiskās, simfoniskās vai pat džeza mūzikas koncertiem.
Tajā nav ņemts vērā, ka viņa uzmanība joprojām ir ļoti īsa. Spēcīgas emocijas, skaļas skaņas visticamāk kaitē bērna psihijai, un ilgstoša uzturēšanās stacionārā stāvoklī ir kaitīga un vienkārši nepanesama.
Mīts 3. Mūzikas attīstība jāsāk no 5-7 gadiem.
Ar to var viegli nepiekrist. Bērns spēj dzirdēt mūziku un uztvert to dzemdē. No šī brīža sākas bērna pasīvā mūzikas attīstība.
Agrās mūzikas attīstības metodes
Ja vecāki ir izvirzījuši mērķi audzināt bērnu muzikāli, viņi var izmantot agrīnās un pat intrauterīnās mūzikas attīstības paņēmienus:
- "Uzziniet piezīmes pirms došanās" Tyuleneva P.V.
- Sergejs un Ekaterina Železnova "Mūzika ar mammu".
- "Sonatal" Lazarev M.
- Suzuki metode utt.
Tā kā bērns lielāko daļu laika ir ģimenē, kas katru otro ietekmē viņu, veido viņa gaumi, tad sākas muzikālā attīstība. Mūzikas kultūra un dažādu ģimeņu muzikālās vēlmes nav vienādas, bet tajā pašā laikā pilnīgai attīstībai ir nepieciešama dažādu mūzikas pasākumu kombinācija:
- uztvere;
- muzikālās un iztēles darbības;
- veiktspēja;
- radošumu
Mūzika ir līdzīga runai
Ir svarīgi saprast, ka dzimtās valodas un mūzikas mācīšana ir identiska. Bērni viegli un dabiski mācās dzimto valodu, izmantojot tikai trīs veidus:
- Klausās
- Imitējiet
- Atkārtojiet
Tas pats princips tiek izmantots, mācot mūziku. Bērna muzikālā attīstība notiek ne tikai speciāli organizētu nodarbību laikā, bet arī klausoties mūziku zīmēšanas, kluso spēļu, dziedāšanas, deju ritmisko kustību utt.
Izstrādāt - soli pa solim:
- Izveidojiet interesi par mūziku (izveidojiet mūzikas stūri, iegādājieties elementārus mūzikas instrumentus vai izveidojiet instrumentus ar savām rokām, atrodiet ierakstus).
- Katru dienu, nevis reizēm, ieskauj bērnu ar mūziku. Ir nepieciešams dziedāt bērnu, klausīties mūzikas darbus - atsevišķus klasikas šedevrus bērnu izkārtojumā, tautas mūziku, bērnu dziesmas.
- Līdz ar drupām, lai izmantotu dažādus melodiskus grabulus, un vecākiem bērniem, lai spēlētu elementārus ritmikas un mūzikas instrumentus: tamburīnu, bungu, ksilofonu, caurules utt.
- Uzziniet, kā izjust melodiju, ritmu.
- Lai attīstītu mūzikas auss, asociācijas domāšana (piemēram, lai balss skaļi, lai parādītu vai ieskicētu attēlus albumā, kas izraisa noteiktu mūziku, mēģiniet pareizi ievadīt melodiju).
- Dziedāt bērnam un kopā ar savām dziesmām, dziesmām, bērnudārza rituāliem ar vecākiem bērniem ir interesanti dziedāt karaoke.
- Apmeklējiet bērnu mūzikas izrādes, koncertus, organizējiet savas izrādes.
- Veicināt bērna radošo iztēli un māksliniecisko izpausmi.
Ieteikumi
- Ņemiet vērā bērna vecumu un individuālās īpašības. Bērnu nodarbību ilgums nedrīkst pārsniegt 15 minūtes.
- Nepārslogojiet un nepiespiediet, izraisot mūzikas noraidīšanu.
- Parādīt personisku piemēru, lai piedalītos kopīgā mūzikas veidošanā.
- Izmantojiet vizuālās, verbālās un praktiskās mācību metodes.
- Ir pareizi izvēlēties mūzikas repertuāru atkarībā no bērna vecuma, veselības stāvokļa un sanāksmes laika.
- Nepārvietojiet atbildību par bērna mūzikas attīstību bērnudārzā un skolā. Vecāku un skolotāju kopīgā darbība ievērojami palielinās bērna attīstības līmeni.
Mūzikas skola: iestājās, staigāja, pameta?
Spilgta interese par mūziku un augsta izpratne vecākā pirmsskolas vecumā var kalpot par iespēju turpināt mūzikas attīstību jau ārpus ģimenes - mūzikas skolā.
Vecāku uzdevums ir palīdzēt bērnam nokārtot ieejas eksāmenu, sagatavot viņu ieceļošanai mūzikas skolā un atbalstīt viņu. Tam nepieciešams mazliet:
- apgūt dziesmu ar vienkāršu melodiju un vārdus, ko bērns labi saprot;
- mācīt dzirdēt un atkārtot ritmu.
Taču diezgan bieži, pēc eksāmena nokārtošanas un ar nepacietību uzņemšanu skolā, pāris gadu laikā bērni vairs nevēlas mācīties mūziku. Kā saglabāt šo vēlmi:
- Ir pareizi izvēlēties mūzikas instrumentu, kas atbilst ne tikai vecāku vēlmēm, bet arī ņems vērā bērna intereses, viņa fizioloģiskās iezīmes.
- Mūzikas stundām nevajadzētu pārkāpt citas bērna intereses.
- Vecākiem pastāvīgi jāpierāda viņu interese, jāatbalsta un jāmudina bērns.
Katram no vecākiem ir jāatgādina slavenā skolotāja un pianista Neygauz GG vārdi, nosakot sev mērķi un uzsākot bērna mūzikas attīstību. ka pat labākie skolotāji būs bezspēcīgi mācīt bērnu mūzikai, ja vecāki paši par sevi ir vienaldzīgi. Un tikai viņu spēja „inficēt” bērnu ar mīlestību pret mūziku, pareizi organizēt pirmās nodarbības, attīstīt nepieciešamību mācīties mūzikas skolā un saglabāt šo interesi līdz beigām.
spēcīgs
Atstājiet Savu Komentāru