Ko bērni mācās mūzikas skolā?

Jebkurš pieaugušais ir ieinteresēts zināt, ko bērni dara 5-7 gadus mūzikas skolā, ko viņi mācās un kādus rezultātus viņi sasniedz.

Galvenais priekšmets šādā skolā ir specialitāte - tā ir individuāla mācība instrumenta spēlēšanai (klavieres, vijole, flauta uc). Speciālajā klasē studenti saņem lielāko daļu praktisko iemaņu - instrumenta, tehniskā aprīkojuma un pārliecinošu piezīmju lasīšanu. Saskaņā ar mācību programmu bērni apmeklē specialitātes nodarbības visā mācību periodā skolā, nedēļas darba apjoms šajā mācību priekšmetā ir divas stundas.

Nākamais vissvarīgākais mācību cikla temats ir solfeggio - nodarbības, kuru mērķis ir mērķtiecīga un visaptveroša mūzikas klausīšanās attīstība, izmantojot dziedāšanu, vadīšanu, spēlēšanu un dzirdes analīzi. Solfeggio ir ļoti noderīgs un efektīvs temats, kas palīdz daudziem bērniem attīstīties. Šajā disciplīnā bērni saņem lielāko daļu informācijas par mūzikas teoriju. Diemžēl temats solfeggio ne visiem patīk. Nodarbība tiek plānota reizi nedēļā un ilgst vienu akadēmisko stundu.

Mūzikas literatūra ir priekšmets, kas parādās vidusskolu skolēnu grafikā un ir studējis mūzikas skolā četrus gadus. Šis temats paplašina studentu redzesloku un zināšanas par mūziku un mākslu kopumā. Tiek nodoti komponistu biogrāfijas un to galvenās kompozīcijas (tās tiek dzirdētas un rūpīgi saprastas klasē). Četrus gadus skolēniem ir laiks iepazīties ar galvenajām tēmas problēmām, studēt daudzus stilu, žanrus un mūzikas formas. Katru gadu tiek veltīta iepazīšanai ar Krievijas un ārzemju klasisko mūziku, kā arī iepazīšanās ar mūsdienu mūziku.

Solfeggio un muzikālā literatūra ir grupu priekšmeti, parasti grupa, kurā nav vairāk kā 8-10 vienas klases studentu. Grupas nodarbības, kas notiek vēl vairāk bērnu, ir koris un orķestris. Parasti šie priekšmeti visvairāk mīlēja bērnus, turklāt viņi aktīvi sazinās savā starpā un izbauda prieku spēlēt kopā. Orķestris puiši bieži vien apgūst kādu citu, otru instrumentu (galvenokārt no trumuļa un stīgu plucked grupas). Klases koris nodarbojās ar jautrām spēlēm (dziedāšanas un vokālās vingrinājumu veidā), dziedājot balsis. Gan orķestris, gan korī studenti mācās strādāt kopā komandās, uzmanīgi uzklausīt viens otru un palīdzēt viens otram.

Papildus minētajiem galvenajiem priekšmetiem mūzikas skolās dažkārt tiek ieviesti arī citi papildu priekšmeti, piemēram, papildu instruments (studenta izvēle), ansamblis, pavadījums, diriģēšana, kompozīcija (mūzikas kompozīcija un ierakstīšana) un citi.

Kāds ir rezultāts? Tā rezultātā, tas ir tas, ko mācīšanās gados bērni saņem milzīgu muzikālo pieredzi. Pietiekami augstā līmenī viņiem pieder viens no mūzikas instrumentiem, viņi var spēlēt vienu vai divus citus instrumentus, tie ir pilnīgi intonēti (viņi spēlē bez viltus piezīmēm, labi dzied). Turklāt mūzikas skolā bērni saņem milzīgu intelektuālo bāzi, kļūst arvien eruditētāki, attīstās matemātiskās prasmes. Publiskās izrādes koncertos un konkursos atbrīvo personību, attur viņa gribu, motivē viņu uz panākumiem un palīdz radošai realizācijai. Visbeidzot, viņi iegūst nenovērtējamu pieredzi komunikācijā, atrast uzticamus draugus un mācās smagu darbu.

Uz augšu